3 、哲理诗。这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的含而不露，引人思考。著名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》，朱熹的《观书有感》等。此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理（如 “ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ” ， “ 青山遮不住，毕竟东流去 ” 等），也应注意。 补充： 古典诗词的情感类别：哀婉、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今等。 古典诗歌的重要主题： 忧国忧民、怀古伤今、怀古伤己、昔盛今衰、蔑视权贵、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相思、离愁别恨等。
第二讲 鉴赏诗歌的内容 【解读方法】 一 读题目 题目常被人称作“题眼”，往往揭示出诗歌的类别，创作缘由，甚至直接表达诗歌的主旨，是解读古诗的第一把钥匙。 例：０５年全国卷２ 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至 , 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [ 注 ] 冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 春怨 盖嘉运 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 二 读意象，品意境 １ 解释意象 部分意象的固定含义 “岁寒三友”（松、竹、梅）、菊花、 兰 ―――高洁的品格 鸿雁 —— 思乡怀亲，羁旅之悲， 相思、传情 柳、长亭——送别、离别 秋——悲凉 流水——绵绵愁绪、时光流逝 明月——思乡怀人 禾黍——黍离之悲 羌笛 —— 凄切之声 梧桐 —— 凄凉悲伤 杜鹃鸟 —— 凄怨哀伤，乡愁乡思 乌鸦 —— 衰败荒凉之兆 沙鸥——飘零 伤感 秋蝉 —— 高洁，悲凉 猿——哀伤 凄厉 鸿鹄——理想 追求
鱼——自由 惬意
狗、鸡——生活气息 田园生活
２ 更多时候要结合诗的内容，品析意象。 【真题演练】 ０４年福建卷 秋 夜
朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。 （“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。） 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人暂居成都草堂时。 此时描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江山映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正忙着衔泥筑巢；日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图，表现了诗人结束奔波流离生活后愉悦闲适的心情。
第三讲 鉴赏诗歌语言 【教学方法】：依据高考真题，分析鉴赏诗歌语言类题的答题技巧 【精讲精练】 10 ．阅读下面一首唐诗，按要求答题。（ 6 分） 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [ 注 ] ①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 ⑴这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（ 3 分） ⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（ 3 分） 10 ．（ 6 分） ⑴不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。 用“对”或其它词难以速到这种表达效果。 如果认为用“对”或其它词好，言之成理可酌情给分。 ⑵在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。
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