话题作文中的小说主要指的是微型小说或小小说，是一种新兴的文艺体式。就其艺术特征而言，首先，它必须是小说。因此写作时应注意以下几点： （一） 善于刻画人物形象 话题作文中的小说在塑造人物形象时，一般手法较为简练，主要以人物的语言、动作 神态来反映人物性格，揭示主题。因此，我们在写作小说时，要善于通过对人物的描绘来刻画人物形象。 （二） 巧妙安排情节结构 作文由于篇幅限制，不能用错综复杂的情节结构来反映主题、塑造人物，因此，它往往要求作者把单一的情节设计得新颖别致，曲折而有变化，以此来吸引读者。 （三） 注意环境描写的作用 一般不在环境描写上下工夫，它所揭示的故事背景一般为读者所了解，不用特别强调，但有文章为了更好地表现主题，推动情节发展，也可适当地进行环境描写。 （四） 掌握小说创作技法 可以作为借鉴的技法主要有：以小见大法、倒叙悬念法、比喻象征法、讽刺幽默法、虚实结合法等。 示例：（ 2004 年高考满分作文） 科长与教授 ——浙江考生 一大早，徐精明就等在了扶贫办的大门口。徐精明是谁？他是徐家村的村长，长得尖嘴猴腮，一看准是个鬼精灵的主。 一见苏主任出来，徐精明便满脸堆笑地走过去，握着苏主任的手：“可等到了，您可让我好等……” “啥事，老徐，一大早就过来？” “就是那扶贫人员，你看能不能和李家村的换一换？” “老徐，我可是特别照顾你才把章教授分给你们村的，你怎么还不乐意啊？”苏主任一脸迷惑。 “哪的话，你看李家村的情况比俺村还要差，这章教授应分给他们。”徐精明一脸严肃。 “老徐啊……”苏主任笑了笑，在名册本上将章教授和王科长调了过来。徐精明一路哼着歌，别提多高兴了。要知道王科长可是上边有人，三两句话扶贫款子不就下来了吗？上次王科长不就向上面要来了扶贫款给村里修了一条公路吗？这次得让王科长把村里剩下的路全修成水泥路。 果然，王科长下来看了看，回去不仅，上头便拨下了一笔款子。过了不久，村里的路修好了。看着一条条平坦的水泥路，徐精明心里那个高兴劲儿就别提了。徐精明一高兴就说漏了嘴，当着村人的面说开了： “你们看李家村，路还是那条烂泥路，坑坑洼洼的。其实，王科长本来是分到他们村的，是村长我偷偷到苏主任那里换来的。”于是，全村人都夸徐村长人精明。 第二年，李家村的李老实来找徐精明。因为心虚，一见面，徐精明就支支吾吾地。“老徐啊，多谢你把章教授调给俺村。这章教授一来就给我们测量了土质，让我们种上了各色相应的经济作物，上年我们村收入因此增加了好几百万哪！章教授还给我们联系了好几家大厂，俺村现在已成了那些厂家的原料供应地。这还得多亏你啊。俺村由于去年忙于栽种作物，供应能源，没时间修路，今年俺村也打算修几条水泥路。俺看你们村的水泥路，水泥用得太少，路面太薄，现在都开裂了，这是 10 万元，给你们重新修一下路面。” “啊！？”徐精明张开的嘴巴半晌合不拢。 徐精明现在最担心的不是修路，而是怎么向村民交代这件事。 [ 点评 ] 文章借扶贫事巧妙地写出了人文素养与发展的密切关系，标题简单却含有深意。人物塑造上，文章用鲜活的语言写活了几个人，尤其是徐精明。你看，见到苏主任，他就“满脸堆笑”，“握着”苏主任的手；明明自己打小算盘，但嘴上却冠冕堂皇，还“一脸严肃”。寥寥数语，人物形象呼之欲出。 文章一些细节上也很值得称道，取名上，徐家村的村长叫徐精明，李家村的村长叫李老实，人如其名，很得中国传统文化的精髓。文风上，文章很有乡土风味，如文中的村名叫徐家村和李家村，语言平白如话，带有浓郁的生活色彩。 （附：浙江省 2004 年的高考作文话题是“人文素养与发展”） [ 练习 ] 材料：老鹰都把窝巢筑在树梢或悬崖峭壁上。生态学家们用高倍望远镜仔细观察后发现，母鹰先衔一些荆棘放在底层，再叼来些尖锐的小石子铺放在荆棘上面，最后再衔来些枯草、羽毛、兽皮盖在小石子上，做成一个孵蛋的窝。 雏鹰慢慢长大，羽毛渐渐丰满。这时，母鹰开始搅动窝巢，让巢上的枯草、羽毛掉落，而露出尖锐的小石子和荆棘。小鹰被扎得疼痛难耐，喳喳直叫，可是母鹰很无情地加以驱逐、挥赶。小鹰只好忍着痛，扇动尚显稚嫩的双翅，离巢它飞。 请你仔细品味这个故事，然后以“苦难和成长”为话题写一篇文章。 [ 要求 ] （ 1 ）所写内容必须在话题范围之内；（ 2 ）立意自定；（ 3 ）文体自选；（ 4 ）题目自拟；（ 5 ）不少于 800 字；（ 6 ）不得抄袭。
|
