整理：吴爱红 【教学目的】 1. 引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情； 2. 引导学生赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术； 3. 继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识； 【教学重点、难点】 1. 本文写法上的特点：融情于事 2. 李密为什么辞不就职？ 【教学时数】： 3 课时 【教学内容与步骤】 : 第一、二课时 【教学要点】 1 、指导学生熟读课文，背诵第一、三段，整体感知课文大意； 2 、指导学生积累文言词语及相关常识。 一、导入课题 以简介作者及后人对该文的评价导入。 二、反复诵读，理解文意。 学生轻声诵读课文，对照注解，自己初步疏通课文 教师提示本课重点文言词语——古今异义，力求学生当堂掌握。 三、指导学生朗读全文，提醒学生注意各段的感情基调。 第一段：凄苦，悲凉； 第二段：感激，恳切； 第三段：真挚，诚恳； 第四段：忠诚，恳切，期待。 1 、指导学生背诵第一段。 总起：臣以险衅，夙遭闵凶 父死母嫁 --- 祖母抚养 --- 少年多病 --- 无亲无戚 --- 祖母病卧 2 、熟读第二段。 3 、指导背诵第三段。 孝治大道 --- 不矜名节 --- 宠命优渥 --- 祖母病笃 --- 不能废远 4 、熟读第四段。 5 、讨论：结合上节课反复诵读课文的体会，你认为“情”在本文中有哪几层含意？ 6 、完成课后练习 第三课时 【教学要点】 1 、引导学生赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术； 2 、引导学生赏析本文形象生动骈散结合自然精粹的语言。 一、 导入课题 二、 赏析构思艺术 1 、讨论：在陈请终养祖母这个要求时，李密碰到了什么困难？ 祖母情深似海，圣上恩重如山；在这样一个二难的境地里，李密是被动的，言辞稍有不慎，不仅达不到陈请的目的，还有可能招来杀身之祸。 2 、朗读思考：李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？ 尽忠日长，尽孝日短：先尽忠后尽孝。 三、赏析语言 至性之言，悲恻动人 四、作品评价 通过两个拓展性的问题，引导学生更深入认识本文构思慎密，语言精粹的特点。 1 、讨论：有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么？ 引导：李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体昧到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情。 2 、讨论：晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？ （ 1 ）为李密的言辞和情理所动； （ 2 ）彰显孝治天下的恩德。 【附】： 《陈情表》文言知识归纳 一、通假字 夙遭闵凶 （通“悯”，怜悯） 零丁孤苦 （通“伶仃”孤独的样子） 常在床蓐 （通“褥”草席） 四十有四 （通“又”） 二、古今异义 古义 今义 九岁不行 不能走路 不能走路 举臣秀才 孤苦零丁，至于成立 成人自立 （组织，机构）正式建立 非臣陨首所能上报 报答 向上级报告或刊登在报纸上 欲苟顺私情，则告诉不许 申诉，诉说 说给别人听，让人知道 臣之辛苦， 辛酸，苦楚 身心劳苦 臣欲奉诏奔驰 赶快向前，奔走效力 很快的跑 拜臣郎中 上书部的属官 中医医生 是以区区不能废远 拳拳，形容自己的私情 数量少 岂敢盘桓 犹疑不决的样子 在一个地方来回走；逗留 除臣洗马 太子的属官 清洗马匹 臣之进退，实为狼狈 进退两难 狼和狈 寻 蒙国恩 不久 寻找 三、词类活用 是以区区不能废远 形容词作动词，远离 臣具以表闻 动词的使动用法，使．．．．．．知道 且臣少仕伪朝 名词作动词，做官 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 名词作状语，一天天的 夙遭闵凶 形容词作名词，忧患不幸的事 臣之进退 动词作名词，是否出来做官之事 举臣秀才 名词作动词，做秀才，为秀才 举臣孝廉 名词作动词，做孝廉，为孝廉 猥以微贱 形容词作名词，微贱的身份 沐浴清化 形容词作名词，清明的政治教化 臣不胜犬马怖惧之情 名词作状语，像犬马一样 凡在故老 形容词作名词，年老之人 四、一词多义 以 臣以险衅 连词，因为 猥以微贱 介词，凭借 臣具以表闻 介词，用 谨拜表以闻 连词，表目的 伏维圣朝以孝治天下 介词，用 臣以供养无主 连词，因为 于 急于星火 介词，比 是以臣尽节于陛下之日长 介词，对向 之 外无期工强近之亲 助词，的 臣之进退 助词，取消句子独立性 少 少多疾病 年岁小 解鞍少驻初程 稍稍 少仕伪朝 年青时 一时多少豪杰 多少 志 舅夺母志 志向 听臣微志 愿望 便扶向路，处处志之 做标记 寻向所志 标志 婴 夙婴疾病 缠绕，被缠绕 举婴，欲投之河 婴孩 矜 犹蒙矜育 怜惜 不矜名节 自夸 鉏耰棘矜 矛、戟等武器的柄 悯 夙遭闵凶 通 “悯”，可忧患的事 悯臣孤弱 怜惜，悲痛 薄 门衰祚薄 浅薄 日薄西山 迫近，靠近 厚古薄今 轻视，看不起 期 会天大雨，道不通，度已失期 一定的期限 今夜半，方期我决斗某所 约定，约会 良剑期乎断 希望，要求 外无期功强近之亲 （一周年，一整月）此指穿一周年孝服的人 疾 而刘夙婴疾病 病（一般的生病） 凡牧民者必知其疾 痛苦，疾苦 寡人有疾，寡人好货 缺点，毛病 吾疾贫富之不均，今为汝均之 厌恶，憎恶 疾风知劲草 迅猛，急速 嫉恶如仇 厌恶，憎恶 除 除臣洗马 授予官职 黎明即起，洒扫庭除 台阶 攘除奸凶 除掉 五、文言句式 非臣陨首所能上报 判断句式 今臣亡国贱俘 判断句式 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 判断句式 急于星火 介宾后置 是以臣尽节于陛下之日长 介宾后置 而刘夙婴疾病 被动句 臣无祖母，无以至今日 固定句式，“无以”，没有用来……的方法
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