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《记念刘和珍君》教学设计

时间:2008-10-17 20:07:45  来源:网络  作者:不详
关于文章的局部思路,既指一个语段中的几个句子的思路,也指一个部分中几个层次的思路。

(一)结合课后练习一的第2小题来分析第一部分的思路

问:第12节都说到“有写一点东西的必要了”,为什么一再强调这一点?

明确:第一个“必要”是要悼念遇害者刘和珍君,奉献作者最大的哀痛和尊敬,控诉段祺瑞政府暴行痛斥走狗文人的阴险论调。第二个“必要”是要唤醒庸人,要人们牢记这笔血债。所以第一部分两次强调、突出了本文的写作动机,旗帜鲜明地表达了作者的爱憎。由是按逻辑顺序安排思路的。

(形成板书)

悼念遇害者      

一、写作缘起       必要  控诉政府暴行            逻辑

(一、二)          痛斥走狗文人            顺序

必要   唤醒庸人       

(二)第二部分又是按怎样的思路布局的?

明确:这一部分则是按时间顺序安排思路的,先回忆与刘和珍的最初相识,叙写烈士生前事迹,再详细叙述遇难经过,整个部分的思路也是非常清晰的。

(三)第三部分关于惨案的意义,鲁迅思想的深刻之处何以体现

明确:先否定了这种徒手请愿的做法,然后用“然而”将笔锋一转,肯定了这次死难的意义,鼓励“真的猛士”奋然而前行。由否定到肯定也是明晰的逻辑顺序

(形成板书)

二、记念主体    生前事迹      时间

(三、四、五)  遇难经过      顺序

                                  

三、教训、意义  否定          逻辑

(六、七)  肯定          顺序

五、布置作业:课后练习二

第二课时

一、  梳理情感脉络(学生找出表明作者情感态度的句子)

“我也早觉得有写一点东西的必要了

“可是我实在无话可说

我也早觉得有写一点东西的必要了

我正有写一点东西的必要了

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