教师的二十二条军规 自古以来，国有国法，行有行规。如今做教师的，毕竟不同于以前的先生，从政策面上讲，做老师的规矩是时常在变的，当然，如今的规矩也不叫 " 行规 " 什么的，而叫 " 职业道德 " 或者 " 行为规范 " ，或者 " 公约 " 什么的，但这些都不重要，只是它的行文太过于官样化，摆在老师面前是当不了真的，事实上这些东西也无法起到实质性的约束作用，因为那规范太过于道德化了，一个 " 爱 " 字就把一切都掏光了。再说那贴在墙上的规范多是闭门造车的产生，只是一张招牌而已，有时就象是在被人领着宣誓似的（我常常将宣誓称为赌咒），又如何让人当真。 第一条 明确你自己的职业特点 走出师范的大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是 " 阳光下最灿烂的职业 " 和我们是 " 人类灵魂的工程师 " 的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际 情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不 上是什么 " 人类灵魂的工程师 " ，我们从事的这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而 已。与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别地低贱。 降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。 第二条 永远不要说校长的坏话 虽然我们的工资是由财政拨款的，但你不要忘记实质上是校长签发的。当你用自己 的长处与校的短处相比时，你会觉得校长不如你，最常见的比法就是校长教书不怎么样 ，但校长却有你永远也比不过的特长。如果只用自己的去指责他人的短处，除了说明你 的无知外，再就只能说明你在干着缩小自己活动空间的蠢事。特别提醒的是，当你希望 有人与你一同说校长的坏话时，你大概已无可救药了。 第三条 尽量避免与 " 工作狂 " 教同一个班级 我绝无贬低那些对工作负责的同事，但我们确实应该努力避免与那些视时间就是质 量的同事共教一个班级，这倒不是因为他们很优秀，而是因为他们可以毫无节制地挤占 学生的学习时间。学生的学习时间是一个常数，他挤占了更多的时间，必定是以牺牲你所教学科的时间为代价的，到头来，学生的总体成绩不大可能很理想，但他可能较为突出，你却较为平庸。不是你怕平庸，而是你很可能不值。 第四条 每年资助一名贫困生 在你的学生中，一定会有一些相对的贫困者，你每年可从中选择一名资助者，用不 着全额资助，你可不用太多的花费，提供学生的学习用品，那怕只是一些草稿纸也行。 请你不要将你的行为理解为仅仅只是一种资助，实际上，这种行为能让你更多地关注你 的学生，增强师生之间的交融性，在这种 " 资助 " 过程中，你会发现，你的收益将远大于 你的支出。 第五条 永远不要低估你眼中的差生 这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生 。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差生。因为，眼前的差生能够让你的讲课 无法进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，不 要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。 第六条 别与他人攀比 不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下 有余的。但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学， 而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。 其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰心丧气。 第七条 别让自己成为新文盲 你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比 我们想象要快得多，因为你昨天也许才将 WINDOW 98 橾练熟悉，可恼他人今天使用的却是 WINDOW XP ，经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。 在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。 第八条 将教师视为你的终身职业
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